Pembelajaran IPA : Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran SMP Di Kecamatan Nganjuk

Bagus Setyawan; Anis Anis; Bagas  Rahmatur Aji; Moh Candra Ali  Badaruddin; Theo Yolanda Pratama; Arindra Trisna Widiansyah

Penulis

Bagus Setyawan STKIP PGRI Nganjuk
Anis Anis STKIP PGRI Nganjuk
Bagas Rahmatur Aji STKIP PGRI Nganjuk
Moh Candra Ali Badaruddin STKIP PGRI Nganjuk
Theo Yolanda Pratama STKIP PGRI Nganjuk
Arindra Trisna Widiansyah STKIP PGRI Nganjuk

Kata Kunci:

Analisis Kebutuhan, Media Pembelajaran, Pembelajaran IPA

Abstrak

Pembelajaran di Era Milenial sekarang banyak yang menggunakan teknologi dalam membantu guru dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan analisis kebutuhan dan melihat peranan guru dalam pengembangan media Pembelajaran IPA. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode diskritif kualitatif yaitu dengan cara melakukan analisi kebutuhan. Penelitian dilakukan pada tanggal 03 Oktober 2019 dan 05 Oktober 2019. Tempat penelitian yaitu SMPN 4 Nganjuk Jawa Timur dan SMPN 7 Nganjuk Jawa Timur. Hasilnya guru belum berperan besar dalam mengembangkan media pembelajaran. Hal ini membuat inovasi media pembelajaran mutlak dilakukan. Kesimpulannya adalah bahwa media pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran IPA, masih perlu dikembangkan.

Referensi

Abdul Karim H. Ahmad (2007), Media Pembelajaran, Badan Penerbit UNM, Makassar

Erriyanti, M.R. dan Poedjiastoeti, S. (2013). Lembar Kerja Siswa (LKS) Berorientasi Keterampilan Proses Materi Zat Aditif Makanan untuk Siswa Tunarungu SMALB.B. UNESA Journal of Chemical

Education, 2 (1):51 -58. Tersedia di http://ejournal.unesa.ac.id (diakses 8 April 2017).

Herman Dwi Surjono, 2010, Pemanfaatan Teknologi Informasi dan komunikasi dalam peningkatan kualitas pembelajaran, makalah, disajikan dalam seminar MGMP terpadu SMP/MTs kota Magelang.

Iskandar, S.M dkk (1977) Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, Jakarta : Depdikbud, Dirjen Dikti Bagian PPPGSD.

Kemdikbud. 2013. Kurikulum 2013, Kompetensi Dasar Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs).

https://www.researchgate.net/profile/Anti_Prodjosantoso/publication/31325 4160.

Mardianto, 2009. Psikologi Pendidikan, Bandung: Citapusaka Media Perintis.

http://e-jurnal.pelitanusantara.ac.id/index.php/mantik/article/view/300/197.

Mulyasa E., 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung: Remaja

Rosdakarya. http://ejurnal.pelitanusantara.ac.id/index.php/mantik/article/view/300/197.

Munir, Zaldy. (2010). Pengaruh Kesulitan Belajar. (Online).

(http://zaldym.wordpress.com/2010/04/19/pengaruh-kesulitan-belajarsiswasebuah-studi-kepustakaan/ diakses 10 September 2012).

Purwianingsih, W., Rustaman, N.Y., dan Redjeki, S. 2010. Pengetahuan Konten

Pedagogi (PCK) dan Urgensinya dalam Pendidikan Guru. Jurnal Pengajaran MIPA, 15 (2): 87-94.

Rasyid, A. 2015.Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Biologi Bervisi SETS pada Kompetensi Kependudukan dan Permasalahan

Lingkungan.Jurnal Gema Wiralodra. Vol. 7, No.1.

http://openjurnal.unmuhpnk.ac.id/index.php/bioed/article/view/182/149.

Sandberg, K. W., & Ohman, G. (2011). Learning in innovation development.

Procedia- Social and Behavioral Sciences, 28, 379–383.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhi.Jakarta : PT. Rineka Cipta

Sutikno. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: Citra Umbara.

Wamendikbud. 2013. Implementasi Kurikulum 2013 dan Relevansinya Dengan Kebutuhan Kualifikasi Kompetensi Lulusan. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Yusufhadi Miarso, 2004, menyemai benih teknologi pendidikan, Jakarta; kencana.