Efektivitas Model Pembelajaran Means-Ends Analysis Berbantu Modul Pembelajaran Terhadap Critical Thinking Skill Mahasiswa

Yulia Dewi  Puspitasari

doi:10.69866/dp.v13i1.54

Efektivitas Model Pembelajaran Means-Ends Analysis Berbantu Modul Pembelajaran Terhadap Critical Thinking Skill Mahasiswa

Authors

Yulia Dewi Puspitasari STKIP PGRI Nganjuk

DOI:

https://doi.org/10.69866/dp.v13i1.54

Keywords:

Critical Thinking Skill, Means-Ends Analysis, Modul Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1)critical thinking skill mahasiswa menggunakan metode konvensional, (2) hasil belajar IPA mahasiswa menggunakan model Means-Ends Analysis (MEA), (3) mengetahui efektif atau tidaknya model pembelajaranMeans-Ends Analysis (MEA) terhadap critical thinking skill mahasiswa.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain True Experimental Design Random.Populasi dalam penelitian adalah seluruh mahasiswa pendidikan IPA Semester 1. Pemilihan sampel dilakukan dengan random samplingyaitu dengan cara sampling klaster. Sampelnya adalah semester 1 Pend. IPA sebagai kelas eksperimen sebanyak 13mahasiswa dan semester 3 Pend. Matematika sebagai kelas kontrol sebanyak 20mahasiswa. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Means-Ends Analysisberbantu modul pembelajaran.Sedangkan variabel terikatnya adalah critical thinking skill mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t model polled varians dengan melakukan uji normalitas dan uji homogenitas terlebih dahulu.

Berdasarkan perhitungan uji hipotesis diperoleh t_hitung = 4,640 dan t_tabel = 2,000. Karena t_hitung > t_tabel, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Means-Ends Analysis berbantu modul pembelajaran efektif terhadap critical thinking skill mahasiswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Depdiknas. 2001. Penyusun Butir Soal dan Instrumen Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Huda, Miftahul. 2014. Model – Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Alfabeta.

https:/id.m.wikipedia.org/wiki/metode

http://ian-manoppo.blogspot.com/2012/03/cara-cepat-mencari-nilai-kritis-t-tabel.html(diunduh 12/4/2016)

http://dewinurel30.blogspot.co.id/2013/03/model-pembelajaran-mea.html (diunduh 8/4/2016)

http://lirikansibuta.blogspot.com/2010/04/pengertian-hipotesis.html(diunduh 8/4/2016)

http://pengertian.blogspot.com/2012/06/median-md-pengertian-contoh rumus.html#ixzz45aue1wmr (diunduh 12/4/2016)

http://www.math.unb.ca/~knight/utility/t-table.html

http://rianamuslikhah.blogspot.co.id/2015/02/gaya-belajar.html

Lidinillah, Abdul Muiz. - . Heuristik dalam Pemecahan Masalah Matematika dan Pembelajarannya di Sekolah Dasar. [ONLINE]. Tersedia: www. Docstoc. com/ docs/ 25616440/ Heuristik-Pemecahan-Masalah-dan-Pembelajarannya-di-SD. (diunduh 8/4/2016)

MGMP Matematika Kabupaten Nganjuk. 2014. Buku Kerja Siswa Matematika untuk SMP Kelas VIII Semester Genap. Nganjuk : MGMP Kabupaten Nganjuk.

Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara

Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar

Slameto. 2010. Belajar dan FaktorFaktor yang Mempengaruh. Jakarta : Rineka Cipta

Sudjana, Nana. 2012. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja.

Sugiyono. 2011. Statistika Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta.

Downloads

PDF (Bahasa Indonesia)

Published

2021-10-05

How to Cite

Puspitasari, Y. D. . (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Means-Ends Analysis Berbantu Modul Pembelajaran Terhadap Critical Thinking Skill Mahasiswa. Dharma Pendidikan, 13(1), 131–143. https://doi.org/10.69866/dp.v13i1.54

Download Citation

Issue

Vol. 13 No. 1 (2018): Dharma Pendidikan

Section

Article

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0